ACTIVITÉS POUR ACCOMPAGNER
HISTOIRE CM

LE SOUFFLE DES LIBERTÉS
(dernière actualisation: 6 juin, 2002)

http://home.worldnet.fr/~lasseron/rev89/rev00.htm

Les Lumières, La Révolution, L'Empire

Ressources de l'Âge des Lumières en France.

Les Lumières

• Leçon # 25 - LES PHILOSOPHES, L'ENCYCLOPÉDIE.

• Leçon # 26 - LES LIBERTÉS EN MARCH.

La Révolution française

• Leçon # 27 - 1789.

• Leçon # 28 - LA RÉPUBLIQUE (ET LA TERREUR).

• Leçon # 29 - L'UNITÉ NATIONALE.

De la Révolution à l'Empire

• Leçon # 30 - L'ORDRE NAPOLÉONIEN.
  
  
• Leçon # 31 - L'EUROPE À L'HEURE DE LA FRANCE.

Leçon # 27 - «LA RÈVOLUTION DE 1789».

LE PROCESSUS RÉVOLUTIONNAIRE - LES ÉTAPES DE LA RÉVOLUTION DE 1789

OBJECTIFS:

1. Comprendre la rupture essentielle de la Revolution. 1789 met fin à l'Ancien Regime économique (ou le Tiers Etats devaient payer TOUS les impots) et met un terme à (=termine) l'absolutisme.
   
   
2. Reconnaître la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen comme le fondement de toute démocratie.
   
   
3. Expliquer et analyser «Le serment du Jeu de Paume»; peinture du peintre David ---qui raconte le moment historique de l'abolition de l'absolutisme.
   
   
4. Connaître les principaux actes de la Révolution de 1789.

QUESTIONS POUR VÉRIFIER VOTRE COMPRÉHENSION:

ANALYSE des VERBES: Fiche # 2

• Dans cette leçon s'agit-il plutôt de la description ou du récit (= narration) des faits et des événéments d'importance historiques ou des deux?
• Trouvez les verbes de la leçon au passé simple et transformez-les au passé composé.
  
  

  ---

RECHERCHE AU LABO: Ressources W3 de la Révolution en France.

OBJECTIFS:

1. Comprendre l'accéleration du processus révolutionnaire. (Louis XVI et une partie de l'aristocratie ne supportaient pas la monarchie constitutionnelle. Les autres monarques européens craignaient la contagion révolutionnaire. La guerre devenait la force directrice de l'histoire.)
   
   
2. Connaître le patriotisme comme la sublimation de l'esprit révolutionnaire.
   
   
3. Comprendre que l'invasion forçait la centralisation du pouvoir dans les mains des extrémistes qui se sentaient contraints d'imposer la Terreur.
   
   
4. Connaître Danton et Robespierre et leur rôle dans cette accéleration du processus révolutionnaire.
   
   

   ---

QUESTIONS POUR VÉRIFIER VOTRE COMPRÉHENSION:

ANALYSE des VERBES: Fiche # 2

• Dans cette leçon s'agit-il plutôt de la description ou du récit (= narration) des faits et des événéments d'importance historiques ou des deux?
• Trouvez les verbes de la leçon au passé simple et transformez-les au passé composé.
• Analysez les verbes du document 4. Quels temps et quels modes de verbes se trouvent dans ce document?
  
  

  ---

RECHERCHE AU LABO: Ressources W3 de la Révolution en France.

Leçon # 28- «L'UNITÉ NATIONALE.»

OBJECTIF:

1. FAIRE LE BILAN DE L'OEUVRE DE LA RÉVOLUTION:
   
   

   L'OEUVRE DE LA RÉVOLUTION:	LES INJUSTICES:
   AVANT | APRÈS

   
   
2. Apprécier la permanence de l'héritage révolutionnaire.

3. Comprendre l'importance de la souveraineté nationale.
   
   

   ---

1. Quelles étaient les principales réformes de la Révolution?
   
   
2. Quelles réformes démocratiques restaient à faire à la fin de la Révolution française de 1789-1799?
   
   

   ---

ANALYSE des VERBES: Fiche # 2

• Dans cette leçon s'agit-il plutôt de la description ou du récit (= narration) des faits et des événéments d'importance historiques ou des deux?
• Trouvez les verbes de la leçon au passé simple et transformez-les au passé composé.

Le souffle des Libertés: De la RÉVOLUTION ---> à l'EMPIRE!

Retourner au Centre d'Accueil