Fr 221.01 (Paulsen) - Emploi du temps I:

janvier

• 15 - Introduction / Liaison 1 - INTERROGER . Intro au cours. Fiches à remplir et questions à poser pour faire connaissance. Devoirs: Manuel pp. 1-9, Cahier pp. 1-11 à réviser. Deux projets à commencer:
1. Une interview orale à préparer (de bonnes questions aussi bien que de bonnes réponses).
2. Une lettre d'autoprésentation à préparer pour notre Newsgroup - news:richmond.french.221.paulsen*
   (N.B. Ce newsgroup n'est plus disponible.)
   

• 16 - Liaison 1: 1 et 2. (Manuel pp. 2-9.) LABO: Leçon préliminaire de laboratoire, cahier pp. 13-14. Devoirs: Manuel pp. 2-9 à réviser, activités 2a, 2c et 2d à écrire, pp. 10-16 à préparer. Cahier pp. 15-16, activités A et B à écrire.

• 17 - Liaison 1: 2, 3, 4, 5 et 6 avec le tableau d'INTERROGATIION. (Manuel pp. 8-16.) Devoirs: Manuel pp. 5-16 et le tableau d'interrogation à réviser, activités 5d et 6c à écrire. Cahier pp. 16-19, activités C, D, et E à écrire .

• 18 - Liaison 1: 2-6 (suite) + Jeu de l'Interview d'un(e) camarade de chambre. (Manuel pp. 9-16.) LABO: Leçon 1: Exercices du labo, pp. 23-25. Devoirs: Manuel pp. 10-16 à réviser, pp. 26-27 à préparer. Cahier, p. 19, activité F à préparer. (On fera des Interviews/Jeux de rôles en classe demain pour préparer l'EXAMEN # 1 prévu pour le lundi 22 janvier!). . Finissez aussi le brouillon de votre lettre d'autoprésentation pour une meilleure participation en classe demain.

• 19 - Liaison 1: Interviews/Jeux de rôles. (Manuel pp. 26-27.) Devoirs: EXAMEN # 1 à préparer pour lundi. Manuel pp. 2-19, 26-27 à réviser aussi bien que vos questions pour interviewer, vos devoirs écrits du cahier et le broullon de votre lettre d'autoprésentation.

• 22 - EXAMEN # 1 - Oral et écrit. Devoirs: Manuel pp. 17-23 à étudier (révision des pronoms personnels). Cahier pp. 153-155, activités de révision de pronoms A ---> G à écrire.

• 23 - Liaison 1: 7 - Révision des pronoms personnels. (Manuel p. xxv et pp. 17-25.) LABO: Lecture/Ecoute: Un homme et sa petite soeur, manuel p. 40, pp. 45-47 + la lettre d'autoprésentation à poster au Newsgroup de notre classe. Devoirs: Manuel pp. 17-23 à réviser. Cahier pp. 20-21, activités G et H à écrire. N'oubliez pas d'apporter votre manuel d'HISTOIRE en classe demain!

• 24 - HISTOIRE 1 - Nos Origines. (Histoire, pp. 3-9 et Le Passé Simple: Liaison pp. 32-33.)

Devoirs:
1. Histoire 1 à relire, pp. 8-9. (N.B. Les FICHES et ACTIVITES POUR ACCOMPAGNER L'HISTOIRE CM se trouvent à: http://www.richmond.edu/~jpaulsen/histoire.html).
2. Analyse du CONTENU HISTORIQUE à faire: Les hommes préhistoriques, qu'est-ce qu'ils ont accompli? Quelles ont été les étapes de leur EVOLUTION? Comment vivaient-ils? (Et comment savons-nous qu'ils ont existé?) Voici la démarche à suivre:
3. Prenez des notes de la leçon sur une feuille divisée en deux colonnes:

Leçon 1 - Nos Origines - Les plus vieux ancêtres de l'homme:

LEURS FAITS ACCOMPLIS: | COMMENT ILS VIVAIENT:
4. Après avoir fini la prise des notes, vérifiez que vos verbes de la colonne des Faits accomplis soient au passé composé et que ceux de la colonne de la description de leur vie soient à l'imparfait.
5. Enfin, résumez la leçon.

• 25 - HISTOIRE 1 (suite) + Liaison 2 - GENERALISER. 2: 1 avec le tableau de Synthèse (et classement) des verbes au présent. (Manuel pp. 52-56.) LABO: Une visite virtuelle aux grottes préhistoriques du Centre National de la Préhistoire via la page des Musées du Quartier Français du Village Global. Vous raconterez votre excursion sur le prochain examen. Prenez-en de bonnes notes! (N.B. On peut aussi trouver une liste de ces sites à la page d'histoire indiquée ci-dessous.)

Devoirs:
1. Analyse et classement des verbes de l'HISTOIRE 1, pp. 8-9. (N.B. Les FICHES et ACTIVITES pour ACCOMPAGNER HISTOIRE CM se trouvent à: http://www.richmond.edu/~jpaulsen/histoire.html).
2. Manuel, pp. 52-56 à réviser.
3. Cahier pp. 27-28, activités A et B à écrire avec de bons verbes au présent. (Option à la place de l'activité B - Une journée type en semaine et un weekend typique de l'étudiant(e) de l'UR.)

• 26 - HISTOIRE 1 - pp. 8-9 (suite de l'analyse du contenu lexical et grammatical - classement des verbes, activité de l'Evolution de l'homme). (Manuel pp. 52-58 - révision de l'imparfait et discussion de comment on vivait autrefois.)

Devoirs:
1. Manuel pp. 56-58 à réviser.
2. Cahier p. 29, activités C et D à écrire.
3. HISTOIRE - Chronologie à compléter et choix d'époques (et de leçons) à faire pour votre EXPOSE.

• 29 - HISTOIRE 1 - A rendre aujourd'hui: 1er, 2e et 3e Choix d'époques (et/ou de leçons) à faire pour votre EXPOSE d'histoire. Liaison 2: 1, 2 et 3. Manuel pp. 52-61:
1. Révision du présent avec activités 1a, 1b et 1c,
2. Révision de l'imparfait avec activités 2a et 2b,
3. Révision de l'article défini et partitif avec activités 3b et 3d.
Devoirs:
1. Manuel pp. 52-61 à réviser. Activité 3b, p. 60 à écrire.
2. Cahier pp. 157-158 - Révision du présent - activités A ->E à écrire.
3. Cahier pp. 161-162 - Révision de l'imparfait - activités A ->C à écrire.

• 30 - HISTOIRE 1 et Liaison 2: 3, 4 et 5. Manuel pp. 59-69, cahier pp. 157-162:
1. Correction des devoirs du cahier,
2. Révision des expressions de quantité avec activités 4a et 4b,
3. Révision des pronoms indéfinis avec activités 5a, 5b, 5c et 5d et
4. Application: Qui a fait les découvertes des traces de l'homme préhistorique? (Histoire p. 9.)
LABO: Leçon 2: Exercices du laboratoire. Cahier pp. 37-39, à commencer en classe et à compléter à l'heure qui vous convient.
Devoirs: Manuel pp. 59-69 à réviser, activités 4b, 5b, 5c, 5d à écrire. Attention: Les activités E->H du cahier sont FACULTATIVES = pas nécessaires! 

• 31 - HISTOIRE 1 et Liaison 2: 5 et 6. Manuel pp. 64-70 -
1. Activités 5c et 5d à finir,
2. LE PASSIF à apprendre avec activités orales 6a, 6b, 6c et
3. Application: HISTOIRE 1: 2 verbes à la vraie voix passive à trouver (dans quels paragraphes?), 2 exemples du passif exprimé par on à trouver.
Devoirs:
1. Manuel pp. 64-70 à réviser, 6a, 6b et 6c à écrire.
2. Cahier p. 34, activité I à écrire.
3. REDACTION # 2 du Newsgroup à écrire en brouillon pour la poster au labo demain! Voici votre choix de thèmes que nous pourrions utiliser pour GENERALISER au sujet de la vie sur notre campus dans notre Page Française de l'université de :
• L'Etudiant(e) type de cette université. (au moins 10 bonnes généralisations faites de verbes variés - ressources: 3a, p. 58 et 4b, p. 64.)
• L'Américain(e)/Les Américain(e)s type(s). (même idée, mêmes consignes que le choix # 1.)
• 10 raisons de se réjour d'être américain(e)/ d"être étudiant(e) à l'université de ! (au moins 10 bonnes généralisations faites de verbes variés. Idées: Vive la France: 99 raisons de se réjour d'être français!, Liaison pp. 84-91.)
• Etre branché(e) à l'université de en 1996.(Ressource: Le passif, Liaison pp. 69-70):

Ce qui se fait                          Ce qui ne se fait pas
        se mange                                ne se mange pas
        se boit                                 ne se boit pas
        se dit                                  ne se dit pas
        se porte                                        
                        etc. (à vous d'inventer!)

• La journée et/ou le weekend type(s) de l'étudiant(e) de l"UR. (Attention au bon emploi des verbes variés au présent de l'indicatif. Ressource: manuel pp. 52-55.)
• Il y a toujours la possibilité de poster une bonne réponse à un courrier d'un(e) camarade de classe. Ce serait une bonne réussite de pouvoir commencer un vrai dialogue dans notre Newsgroup! 

• 1er- HISTOIRE 1 et Liaison 2: 7.
1. Manuel pp. 71-74 - expressions de fréquence et de temps avec activités orales 7a et 7b.
2. Manuel pp. 32-33 - Révision du Passé Simple.
3. Histoire 1 pp. 8-9 - Suite et fin de l'analyse du contenu historique, lexique et grammatical.
4. Application: Discussion des ETAPES de l'évolution de l'homme préhistorique jusqu'au temps de l'homme de Néandertal et quelques GENERALISATIONS sur son existence.
LABO: Rédaction # 2 à poster.
Devoirs: EXAMEN # 2 à préparer! Conseils:
1. Faites ces exercices de la Révision préliminaire du manuel, Liaison: A, B, E, H, I, K - pp. xxii-xxvi. Puis, corrigez-les en utilisant Le Corrigé pp. xxix-xxxii.
2. Révisez Liaison 1 et 2.
3. Révisez HISTOIRE 1 et vos notes.
4. Bon courage! 

• 2 - EXAMEN # 2 (Liaison 1 et 2 et Histoire 1). Ouf! C'était une semaine très chargée, n'est-ce pas?

• 5 - HISTOIRE 2 - Au temps de l'homme de Cro-Magnon. Les Artistes de Lascaux.(Histoire pp. 10-11, 16-17, 6-7.) Lecture et analyse du contenu lexique et grammatical. (Voir ACTIVITÉS POUR ACCOMPAGNER HISTOIRE CM 2.)

Devoirs: Histoire 2 pp. 10-11:
1. Analyse du contenu historique avec prise des notes :
• Les hommes de Cro-Magnon, qu'est-ce qu'ils ont accompli?
• Comment vivaient-ils?
• (Et comment savons-nous qu'ils ont existé?)
Pour mieux faire votre analyse, prenez des notes de la leçon sur une feuille divisée en deux colonnes:

AU TEMPS DE L'HOMME DE CRO-MAGNON - Les PREMIERS HOMMES:

CE QU'ILS ONT FAIT: | COMMENT ILS VIVAIENT:
• Après avoir fini la prise des notes, vérifiez que vos verbes de la colonne des Faits accomplis soient au passé composé (DONC, POUR LES VERBES AU PASSÉ SIMPLE IL FAUT LES TRANSFORMER AU PASSÉ COMPOSÉ!) et que ceux de la colonne de la Description de leur vie quotidienne soient à l'imparfait.
• Analysez vos notes: Y a-t-il plus/autant de/ moins de DESCRIPTION que de FAITS ACCOMPLIS dans ce chapitre?__________________________________ Pourquoi?

 

 
 
 
 
 

• Résumez la leçon en vous servant des notes que vous venez de prendre.

 

 
 
 
 
 

• Préparez 5 bonnes questions pour vérifier que vos camarades de classe aient bien compris cette leçon.
2. Analyse et classement des verbes de la leçon:

• 6 - Liaison 3: DÉCRIRE- 3:1, 2, 3. (Manuel pp. 96-109. 3:1 - révision du présent pour décrire + 1a, 3:2 - révision de l'imparfait pour décrire + 2b, 3:3 - L'ADJECTIF pour décrire + 3a.) HISTOIRE 2: (pp. 10-11, 16-17 - vérification du classement des verbes et discussion du contenu historique.) LABO: ACTIVITÉS DE RECHERCHE À CONTINUER AU LABO en préparation du dossier annexe - LES ARTISTES DE LASCAUX, pp. 16-17: Suite de votre visite virtuelle aux sites du CENTRE NATIONAL DE LA PRÉHISTOIRE via la page des Musées du Quartier Français du Village Global - http://www.richmond.edu/~jpaulsen/musees.html d'où vous pourrez accéder aux sites français des peintures préhistoriques. ATTENTION: IL FAUT CHOISIR VOTRE PEINTURE PRÉHISTORIQUE PRÉFÉRÉE pour en faire la description quand vous ferez votre Rédaction/Composition # 3: La Vie quotidienne de l'homme de Cro-Magnon. Devoirs:
1. Suite de l'étude d'HISTOIRE 2 et des visites virtuelles aux peintures préhistoriques.
2. Brouillon de votre Rédaction\Composition # 3 à commencer: La vie quotidienne de l'homme de Cro-Magnon avec une description d'une de ses peintures. (Vous la posterez au Newsgroup au au labo ce jeudi 8 février.
3. Liaison 3: pp. 98-109 à étudier et 3a, p. 109 à écrire et activités D et E du cahier, pp. 43-44 à écrire. (ATTENTION: les activités A, B, C, F, G du cahier sont facultatifs!) 

• 7 - Liaison 3: 3 et 4. (Manuel pp. 109-115, 3:a - vérification, 3:b, c, d et f, et 4: Structures qui fonctionnent comme adjectif pour décrire - 4a, b, c, d.) Devoirs: Manuel pp. 109-115 à réviser, 3c et d et 4c et d à écrire aussi bien que l'activité H du cahier, p. 47.

• 8 - Liaison 3: 4 et 5. (Manuel pp. 112-121, vérification: 3c, d et 4c et d, et 5: PROPOSITIONS RELATIVES ("adjective clauses") pour décrire - 5:a, b, c, d, e.) LABO: Rédaction/Composition # 3 à poster au Newsgroup: La vie quotidienne de l'homme de Cro-Magnon avec une description d'une de ses peintures.

Devoirs: Manuel pp. 112-121 à étudier, activités I et J du cahier, pp. 48-49 à écrire.

• 9 - Liaison 3: 6 et 7. (Manuel pp. 121-126, 6: L'ADVERBE pour décrire - 6a et exemples de l'Histoire 3!, 7: LE PARTICIPE PRÉSENT pour décrire - 7a et b et exemples de l'Histoire 3!) Devoirs: Manuel pp. 121-=126 à réviser, cahier activités K et L, pp. 50-51 à écrire - et PASSEZ UN BON WEEKEND! 

• 12 - Liaison 3: 6a et c, 7a et 8a et b. (Manuel pp. 121-128: 6 - l'adverbe pour décrire, 7 - le participe présent pour décrire et 8 - les parties du corps et la description physique. Matériel annexe: Les Signes du Zodiaque et fiche des adjectifs descriptifs de personnalité.)

Devoirs à long terme à commencer: Rédaction # 4 à poster le mardi 20 février - ESSAI: Mes sentiments sur la présentation de ma personnalité dans Les Signes du Zodiaque - version française.
Ressources:
1. Les Signes du Zodiaque (fiches annexes).
2. Liaison 3: DÉCRIRE.
3. Liaison 4: EXPRIMER SES SENTIMENTS.
4. Cahier pp. 71-73: Comment écrire un essai.

• 13 - HISTOIRE 3 - La Révolution néolithique. (Histoire pp. 12-13 + révision du passé simple: Liaison pp. 32-33. Fiche annexe: Le Passé composé.) Lecture et analyse du contenu lexique et grammatical. (Voir ACTIVITÉS POUR ACCOMPAGNER HISTOIRE CM 2.) LABO:
1. Dictée en honneur de la fête de Saint Valentin demain: Une Lettre d'amour, cahier p. 68.
2. Rédaction 3 corrigée à reposter au Newsgroup!
Devoirs: Histoire 3 pp. 12-13:
1. Analyse du contenu historique avec prise des notes :
• Quelle révolution les hommes de l'âge Néolithique ont-ils accompli?
• ATLAS 2 (le cheminement de l'agriculture) + texte 1, p. 13 - À quel moment l'agriculture a-t-elle atteint ce qui est maintenant l'Alsace en France?
• Combien de temps fallait-il pour que l'agriculture se répande sur l'ensemble de ce qui est maintenant la France?
• Comment vivaient les hommes à l'âge Néolithique?
• (Et comment savons-nous que ces agriculteurs ont fait cette transformation?)
Pour mieux faire votre analyse, prenez des notes de la leçon sur une feuille divisée en deux colonnes:

LA RÉVOLUTION NÉOLITHIQUE:

dates: au Moyen-Orient: __________ en France: __________ ---> __________

 ÉVÉNÉMENTS/FAITS ACCOMPLIS: |DESCRIPTION - VIE QUOTIDIENNE:
(19 verbes au PS + 5 au PC)| (14 verbes à l'IMPARFAIT)

2. Après avoir fini la prise des notes, vérifiez que vos verbes de la colonne des Faits accomplis soient au passé composé. (DONC, POUR LES VERBES AU PASSÉ SIMPLE IL FAUT LES TRANSFORMER AU PASSÉ COMPOSÉ!) et que ceux de la colonne de la Description de leur vie quotidienne soient à l'imparfait.
3. Analysez vos notes: Y a-t-il plus de/autant de/ moins de DESCRIPTION que de FAITS ACCOMPLIS dans ce chapitre?__________________________________ Pourquoi?

 

 
 
 
 
 

4. Résumez la leçon en vous servant des notes que vous venez de prendre.

 

 
 
 
 
 

5. Répondez au questions du manuel, p. 13.

 

 
 
 
 
 

6. Représentez sur une ligne du temps l'expansion de l'agriculture en ce qui est maintenant la France en indiquant:
1. à quelle date l'agriculture a été connue au Moyen-Orient.
2. à quelle date l'agriculture est arrivée aux frontières de la France.
3. la durée de temps que l'agriculture a mise pour être connue sur l'ensemble du territoire de ce qui est maintenant la France.
7. Faites la liste des premiers animaux domestiqués par l'homme.

 

 
 
 
 
 

8. Ecrivez une description de la vie quotidienne de l'homme néolithique.

 

 
 
 
 
 

9. Ecrivez un paragraphe où vous exprimez vos sentiments au sujet de l'importance de cette révolution néolithique à l'évolution de l'homme.

1. Ajoutez tous les verbes de cette leçon à votre TABLEAU D'ANALYSE ET SYNTHÈSE DES VERBES. (Voyez FICHES ET ACTIVITÉS POUR ACCOMPAGNER HISTOIRE CM 2 et aussi, visitez La Préhistoire dans notre région, La Bretagne: Dolmens et Menhirs dans le Morbihan. )
2. Trouvez les 20 verbes du passé simple dans la leçon et transformez-les au passé composé.

• 14 - Le Saint Valentin!  Liaison 4: 1, 2 et 3 - EXPRIMER SES SENTIMENTS. (Liaison pp. 144-149, 1 - Demander à quelqu'un d'exprimer ses sentiments: 1a, 2 - Adjectif ou nom + à ou de + infinitif: 2a et 2b, 3 - Adjectif + de + nom: 3a et 3b.) HISTOIRE 3 (suite de l'analyse et discussion du contenu historique).

Devoirs: Liaison pp. 146-149 à réviser, 4: 1a (questions), 4: 2b, 4: 3b à écrire, aussi bien que les activités A, et B du cahier, pp. 57-58.

• 15 - HISTOIRE 3 (suite). Liaison 4: 3 et 4 + Lecture: Le Dromadaire Mécontent. (Liaison pp. 148-152, 3 - adjectif + de + nom: 3b, 4 - Verbe + ?/0 + infinitif (2 verbes avec un seule sujet): 4a et 4b. Lecture pp. 170-171.) LABO: au choix: recherches de sites au WWW ou la bonne version de la Rédaction # 3 (Description de la vie quotidienne de l'homme de Cro-Magnon + peinture) à reposter.

Devoirs: Liaison 4, pp. 148-152 à réviser, 4a et 4b à écrire aussi bien que les activités C et D du cahier, pp. 58-59. Attention: Ces exercices seront importants à la bonne préparation de votre Rédaction # 4 à poster le mardi 20 février - ESSAI: Mes sentiments sur la présentation de ma personnalité dans Les Signes du Zodiaque - version française.

• 16 - HISTOIRE 3 (suite). Liaison 4: 4 (suite) et 5. (Liaison pp. 152-158, 4 - vérification des devoirs, 5 - Le SUBJONCTIF après une expression de sentiment - deux sujets différents: 5a, b, c, et d. Matériel annexe: Fiche du subjontif - formation et emploi.)

Devoirs: Liaison pp. 152-158 à réviser, 5a et 5b à écrire + le brouillon de la Rédaction # 4 à écrire: MES SENTIMENTS.... Attention à la bonne forme des adjectifs et au bon emploi des prépositions et des verbes!

        
Je suis content/heureux/déçu/choqué/désolé/faché/étonné/impressionné/satisfait..

Je me rejouis/ J'ai peur/ C'est dommage/ Cela me plaît/déplaît/ Cela m'étonne...

                de + nom/infinitif?     ou      que + subjonctif?

RAPPEL: Votre EXAMEN #3 sera ce mardi prochain - Histoire 3 et Liaison 3 et 4 avec la Rédaction # 4 que vous posterez ce jour-là au Labo!

• 19 - Liaison 4: EXPRIMER SES SENTIMENTS - 5 (suite) et 6. (Liaison pp. 156-165: 5a et b - le subjonctif après les expressions de sentiment - deux sujets différents et 6a, b, c et d - d'autres expressions de sentiment et d'indifférence.)

Devoirs: Liaison 3 et 4, Histoire 3 à réviser pour l'EXAMEN # 3 demain. N'oubliez pas la Rédaction # 4 que vous posterez au labo demain et qui fait partie (40 %) de l'EXAMEN - ESSAI: Mes sentiments sur la présentation de ma personnalité dans Les Signes du Zodiaque, version française!

• 20 - EXAMEN # 3 (Histoire 3 et Liaison 3 et 4 avec la Rédaction # 4 que vous posterez au Labo)! LABO: Rédaction # 4 (40% de l'EXAMEN).

Devoirs:Préparez Liaison 5: COMPARER pour demain.

• 21 - Liaison 5 - COMPARER. 5: 1 et 2. (Liaison pp. 188-197: 1a, b, c - Le comparatif; 2a, b, c - Le Superlatif.)

Devoirs: Liaison pp. 188-199 à reviser, 1a, b, 2b à écrire aussi bien que les activités B et C du cahier pp. 76-77. Faites aussi une première lecture au diagonal de l'HISTOIRE 4: Le Peuplement de la Gaule, pp. 14-15. Rappel: Test de l'Histoire 1-4 ce vendredi!

• 22 - HISTOIRE 4 - Le Peuplement de la Gaule. (Histoire pp. 14-15, + FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 4.) Quels progrès les Celtes ont-ils apportés en Gaule? Décrivez la civilisation de l'Âge de Bronze et de l'Âge de Fer en France. Observation des 3 objectifs de cette leçon (livre du maître), Analyse du Contenu Lexical et Grammatical avec transformatiion des 15 verbes du passé simple au passé composé. Discussion de la vie en Gaule à cette époque et les apports en Gaule par les Celtes.

Devoirs: Finissez les activités de l'étude de la leçon 4 et révisez les leçons 1-3 pour préparer le test de la Préhistoire en France pour demain. Bon courage!

• 23 - Interro/Composition # 2 (Test): HISTOIRE 1-4 - LA PRÉHISTOIRE.

Devoirs: Passez un bon weekend! 

• 3 mai - EXAMEN FINAL au LABO!!!!! (9h00-12h00) N'oubliez pas d'apporter votre Dossier du Cours et votre cahier!