Fr 221.01 (Paulsen) - Emploi du temps II:

Fr221.01 Emploi du temps I - janvier-23 février 1996.

 février

• 26 - Liaison 5 - COMPARER: 2 et 3. (Manuel pp. 193-199: Le superlatif - 2a, b, c et d et Comme, comme si, un tel - 3a, b et c.)

Devoirs: Manuel pp. 193-199 à réviser, 2c et 2d, 3b et 3c plus Cahier E, p. 78 à écrire. RÉDACTION de la semaine (# 5) à commencer: UNE COMPARAISON. Choix de thèmes:
1. ESSAI - Maintenant et autrefois

La vie maintenant comparée avec celle du passé. (Verbes au présent et à l'imparfait, en général. Structures de comparaison variées du manuel, chapitre 5.)
2. POÈME en vers libre - Maman (ou une autre personne chérie dans votre famille).

Inspiration - activité E du cahier, p. 78 (mais avec l'addition d'autres structures de comparaison variées du manuel, chapitre 5.)
3. POÈME en prose - Comme ...

Inspiration - le texte Comme à la lumière de la lune de Marcel Proust, manuel pp. 215-217 avec l'activité F, p. 217 pour en avoir plus d'idées.

• 27 - Liaison 5: 3 et 4. (Manuel pp. 200-206: Comme, comme si, un tel: Vérification - 5b et c, D'autres manières d'indiquer une ressemblence/différence ou d'exprimer une comparaison - 4a, b, c, e et f.) LABO:
1. Leçon 5. (Dictée - cahier p. 89: Comme après un tremblement de terre.
2. L'Antiquité au WWW:

L'ASTÉRIX LE GAULOIS - site officiel. Voici un site Astérix en anglais pour en savoir plus.
Devoirs: Manuel pp. 201-206 à réviser, les activités F, H et I du cahier, pp. 79-80, pp. 84-85 à écrire et le brouillon de la Rédaction # 5 à rediger. Aussi, nous ferons la 5e leçon d'histoire demain. Faites-en une première lecture au diagonal.

• 28 - HISTOIRE 5 - 15 Millions de Gaulois. (Histoire pp. 18-21, + FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 5.

OBJECTIFS: COMPRENDRE LA RÉALITÉ ET L'IMPORTANCE DE LA CIVILISATION GAULOISE:
1. Qui et comment étaient ces Gaulois?
2. Qu'est-ce qu'ils ont apporté/contribué à la vie en Gaule?
Devoirs:
1. Trouvez les 8 verbes du passé simple de la leçon et transformez-les au passé composé.
2. Avec ces 8 verbes au passé composé composez 8 phrases indiquant les INVENTIONS et/ou FAITS ACCOMPLIS DES GAULOIS.
3. Décrivez la vie quotidienne des Gaulois (verbes à l'imparfait).
N'oubliez pas que vous écrirez votre RÉDACTION # 3 - UNE COMPARISION (au choix) au LABO demain!

• 29 - Liaison 6 - RACONTER. 6: 1, 2 et 3. (Manuel pp. 218-226: 61a - Le présent de l'indicatif pour raconter, 2a et b - Le futur pour raconter, 3 a et b - Le passé composé pour raconter + révision de la formation.) LABO: RÉDACTION # 3 - UNE COMPARISION (au choix) + suite de la visite chez  ASTÉRIX LE GAULOIS. et Astérix en anglais pour en savoir plus.

Devoirs: Manuel pp. 218-226 à réviser, 1a, 2b et c + cahier pp. 91-92 A et B et pp. 163-164 (les exercices du futur) à écrire.

mars

• 1er- Liaison 6: 3. (Manuel pp. 227-232: Révision et activités à RACONTER AU PASSÉ COMPOSÉ - 3e, f, g, h.)

Devoirs: Manuel pp. 221-233 à réviser, 3e et 3g*** à écrire aussi bien que les activités C et D du cahier, p. 93 et les exercices du passé composé, pp. 165-166. (Vous aurez votre EXAMEN de Liaison 5 et 6 et d'Histoire 5 mercredi prochain.) Bon weekend quand-même! Le weekend prochain sera ENFIN  le début du Congé de Printemps.

• 4 - Liaison 6: 3, 4 et 5. (Correction des exercices du cahier: pp. 163-166 + Manuel pp. 231-241: Suite et fin de la Révision et activités pour RACONTER AU PASSÉ COMPOSÉ - 3e et g, le CONDITIONNEL pour exprimer LE FUTUR AU PASSÉ - 4a et b, le PASSÉ SIMPLE (le passé littéraire et historique) - 5a, + une petite intro au #6: le DISCOURS RAPPORTÉ.)

Devoirs: Manuel pp. 232-241 à étudier, 4a et b et 5a à écrire aussi bien que les exercices A et F, p. 94 du cahier et les exercices du conditionnel pp. 167-168.

• 5 - Liaison 6: 6 et 7. (Manuel pp. 236-245 + fiche annexe: Le DISCOURS INDIRECT.) LABO: Leçon 6: Dictée - Le bébé! avec correction + HISTOIRE 5 à réviser au WWW pour l'examen demain.

Devoirs: Manuel pp. 236-245 + fiche annexe du Discours indirect à réviser, cahier p. 98 activité J à écrire. Examen # 4 à préparer pour demain (Liaison 5 et 6, Histoire 5).

• 6 - EXAMEN # 4. (Liaison 5 et 6, Histoire 5.)

• 7 - EXPOSÉ # 1 - Andrea Innes: HISTOIRE 6 - Druides et Guerriers en Gaule et 7: 1 - La Conquête de la Gaule par les Romains. (Histoire pp. 22-25, + FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 6 et 7.)

OBJECTIFS:
1. Connaître la nature belliqueuse et indisciplinée des Gaulois (donc comprendre leur manque d'unité politique.
2. Comprendre l'importance de leur religion celtique (et les 3 rôles importants de leurs druides).
3. Comprendre l'importance des militaires/guerriers dans la société gauloise où la guerre jouait un rôle essentiel.
4. Connaître Vercingétorix et sa résistance héroïque à la conquête de la Gaule par les Romains.
5. Comprendre pourquoi Jules César a pu faire la conquête de la Gaule malgré Vercingétorix et la férocité des Gaulois.
LABO - WWW:
1. HISTOIRE 6 et 7.
2. VERCINGÉTORIX à Gergovie (en Auvergne)
3. VERCINGÉTORIX à Alésia (en Bourgogne).
4. Visite guidée de Nîmes - et Nîmes romain.
5. À la découverte de Lyon.
Devoirs: Relisez Histoire 6 et 7:1 et répondez aux questions suivantes:
1. Comment étaient les Gaulois? (Précisez leur traits de caractère en utilisant au moins 3 adjectifs qualificatifs de la leçon # 6.)
2. Comment était leur vie en société?
3. Comment était leur religion? Qui et comment étaient leur dieux?
4. Quelles étaient les 3 catégories (classes) de personnes qui formaient la société gauloise? Expliquez le(s) rôle(s) de chaque catégorie.
5. Tracez une ligne du temps de la Gaule jusqu'à l'arrivée des Romains (manuel ;. 14.)
6. Expliquez pourquoi les Romains ont pu faire la conquête de la Gaule malgré la résistance héroique des Gaulois sous la direction de leur jeune chef Vercingétorix.
7. Expliquez ce que le personnage d'Astérix symbolise aux Français.

• 8 - HISTOIRE 7 (suite) - La Paix Romaine + dossier annexe pp. 30-31 - Lyon, Capitale des Gaules, 8 - Les Racines Chrétiennes de la France, et 9 - L'Apport Germanique. (Histoire pp. 24-31, + FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 7, 8 et 9.

Devoir: PROJET OBLIGATOIRE à long terme - «Take-home Test» de l'Antiquité à rendre le 22 mars.

CONGE DE PRINTEMPS: 9-17 mars. 

• 18 - Liaison 7 - INDIQUER LA CHRONOLOGIE. 7: 1 + HISTOIRE 8: Les Racines judéo-chrétiennes en France. (Manuel pp. 264-270. 1 - La concordance de temps: 1a p.c. + Histoire 8 p.s. ->p.c., 1b, d, e, f et ligne du temps du test de l'Antiquité.)

Devoirs:
1. Manuel pp. 264-267 à réviser, activités 1d, e, f, g à écrire.
2. HISTOIRE 8 (fiches)- les 15/17 verbes du passé simple (sections 1 à 3 et document 4) à transformer au passé composé.
3. Cahier B, p. 103 et E. p. 105 à écrire (RÉDACTION # 6 - Choix # 1: Conseils à un(e) élève de lycée à préparer pour ce jeudi.)

• 19 - Liaison 7: 1 et 2. (Manuel pp. 270-277. 1 (correction des devoirs) et 2 - La durée: Introduction - l'activité 2a, p. 275 puis 1a (1-4), 2c, d, e, f***.) LABO ou DIAPOS: Révision de l'histoire de la France: La Préhistoire et l'Antiquité).

Devoirs:
1. Manuel pp. 270-277 à réviser, 2d et 2f*** à écrire.
2. Cahier F p. 105 et G p. 106 à écrire (RÉDACTION # 6 - Choix # 2: Lettre au corres - Ma vie passée, présente et à l'avenir.)
3. Pour votre «Take-home Test de l'Antiquité à rendre ce vendredi 22 mars n'oubliez pas de revoir les FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 7, 8 et 9.

• 20 - Liaison 7: 3 et 4. (Manuel pp. 277-283. 3 - Expressions de simultaneité: 3a et b. 4 - Prépositions et conjonctions: 4a et b.)

Devoirs:
1. Manuel pp. 277-283 à réviser, 3a et b, 4 a et b à écrire.
2. Cahier H et I pp. 107-108 à écrire.
3. Le brouillon de la RÉDACTION # 6 à compléter pour pouvoir la poster au LABO demain!!!

• 21 - Liaison 7: 5 et HISTOIRE 9: L'Apport GERMANIQUE. (Manuel pp. 283-285. 5 - D'autres façons d'indiquer le temps et la chronologie: 5c* LABO: RÉDACTION # 6 à poster et suite des visites virtuelles à la Gaule romaine:
1. À la découverte de Lyon.
2. Lyon - L'Amphithéâtre des Trois Gaules (scène du martyr de Sainte Blandine).
3. Lyon - Pendant l'antiquité et Lyon - Sous la domination romaine.
Devoirs: PROJET OBLIGATOIRE à long terme À RENDRE DEMAIN - «Take-home Test» de l'Antiquité. N'oubliez pas de revoir les FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 7, 8 et 9.

• 22 - Le Moyen Âge: MILLE ANS POUR FAIRE LA FRANCE: EXPOSE ? -

HISTOIRE 10 et 11 - Le Rêve de l'Empire franc et Les Rois dans la France Féodale. Histoire pp. 34-37 + FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 10 et 11.
Devoirs: Complétez l'analyse du contenu lexical, grammatical and historique de l'HISTOIRE 10 et lisez la leçon 11.

• 25 - Liaison 7 - Révision des TEMPS COMPOSÉS (cahier A et B, pp. 171-172). Liaison 8 - CONTREDIRE. 8: 1 - Révision de la NÉGATION (manuel pp. 302-315: analyse et activités 1 a, b, c, d, e et g).

HISTOIRE - Explication des Ressources  du Moyen Âge en France.
Devoirs:
1. Manuel pp. 304-315 à réviser, 1 c, d et g à écrire.
2. Cahier A, B, C pp. 115-117 à écrire.
3. Histoire: Complétez les activités de la leçon 10 FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 10 et 11 et préparez la leçon 11 pour demain.
Rappel: Examen # 5 ce vendredi 29 mars - Liaison 7 et 8 et HISTOIRE 10-12.

• 26 - Liaison 8: 2 - Révision du Subjonctif avec le doute et l'incertitude et 3 - Conjonctions et adverbes d'opposition et de concession. (manuel pp. 316-320 + fiche de la phrase complexe. Activités 2 a, b et c et 3 a, b et c.) HISTOIRE 11 - Les rois dans la France féodale. + DIAPOS de l'histoire de la France de l'avénement de Clovis à la victoire de Bouvines et avec une visite au Château Gaillard en Normandie.

Devoirs:
1. Manuel pp. 316-320 à réviser, 2 a et b et 3 a, b, et c à écrire.
2. Histoire 11 - Complétez les activités de la leçon 11 FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 11.
Rappel: Examen # 5 ce vendredi 29 mars - Liaison 7 et 8 et HISTOIRE 10-12.

• 27 - Liaison 8: 3 - Correction 3 a, b, c et 4 - Contredire suite et fin (manuel pp. 318-325 - activités 4 a, b, c, et d).

Devoirs:
1. Manuel pp. 318-325 à réviser, 4 b et c à écrire.
2. Histoire 12 à préparer pour demain.
Rappel: Examen # 5 ce vendredi 29 mars - Liaison 7 et 8 et HISTOIRE 10-12.

• 28 - EXPOSE - HISTOIRE 12 - Prier, Combattre et Travailler (La Féodalité) - Joe Douglas.

LABO:  Visite virtuelle au Moyen Âge en France: à la Normandie Pays des Vikings, aux Capétiens et les Croisades, à Carcassonne, etc.
Devoirs:
1. Histoire 12 - Complétez les activités de la leçon: FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 12.
2. Examen # 5 à préparer: Liaison 7 et 8 et HISTOIRE 10-12.

• 29 - EXAMEN # 5 (Liaison 7 et 8, Histoire 10-12).

avril

• 1er- EXPOSE - HISTOIRE 13 - Un blanc Manteau d'Églises (l'Architecture gothique et romane) - Susie Pierce.

Devoirs: Histoire 13 - Complétez les activités de la leçon:FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 13.

• 2 - Liaison 9 - ORDONNER et INTERDIRE. 9: 1 et 2. (Manuel pp. 346-357. 1 - Révision de l'impératif: 1 a, b, c, d*. 2 - Révision du subjonctif avec les expressions de nécessité et de volonté: 2 a, b*, c.) DIAPOS/VIDÉO: Un blanc manteau d'églises.

Devoirs:
1. Manuel pp. 346-357 à réviser, 1d et 2 b à écrire.
2. Cahier pp. 173-175 A et B à écrire (L'ordre des mots).
3. Cahier pp. 128-129 activités A et C à écrire.

• 3 - EXPOSE(S) - Les Campagnes et les Villes au Moyen Âge - HISTOIRE 14 - Beth Counselman + HISTOIRE 15 (?/Mme P.).

Devoirs: Histoire 14 et 15 - Complétez les activités de ces leçons:FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 114 et 15.

• 4 - Liaison 9: 2, 3. + HISTOIRE 15 (suite). (Manuel pp. 251-260. 2 - correction 2 b + A et B cahier pp. 173-175. 3 - Autre façons à donner des ordres: l'infinitif 3 a, le futur 3 c et QUE + subjonctif 3 d.)

LABO:  Visite virtuelle au Moyen Âge en France: - Les très riches heures du Duc de Berry, suite des Capétiens aux Croisades.
Devoirs:
1. Manuel pp. 257-260 à réviser.
2. Cahier pp. 169-170 A, B et C à écrire (Révision de subjonctif).
3. Rédaction #7 - Ma recette favorite en français. Une recette à écrire en français - ressource du WWW: Les Bonnes Idées Cuisine Française de Frenchtalk - http://mousa.dcs.gla.ac.uk/~ft/cuisine.html. (Vous mettrez votre recette à notre newsgroup avant lundi prochain.)

• 5 - Correction des exercices du subjonctif (Cahier pp. 169-170 A, B et C.) + Liaison 9: 4, 5. (Manuel pp. 360-369. 4 - Devoir, Avoir besoin de, avoir à: 4 a* et b*. 5 - suite et fin des ordres et interdictions 5 a*, b*, c*, d*, e*, f*.)

Devoirs:
1. Rédaction #7 - Ma recette favorite en français. Une recette à écrire en français - ressource du WWW: Les Bonnes Idées Cuisine Française de Frenchtalk - http://mousa.dcs.gla.ac.uk/~ft/cuisine.html. (Vous mettrez votre recette à notre newsgroup avant lundi prochain.)
2. Manuel pp. 360-369 + activités 4 a et b et 5 a - f à réviser.
3. Cahier pp. 131-13 activités I, J, L et M à écrire.

• 8 - EXPOSE - HISTOIRE 16: 1348, la Peste noire - Molly McElroy.

Devoirs:
1. Histoire 16 - Complétez les activités de la leçon:FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 16.
2. Liaison 9 à réviser pour une petite interro demain!

• 9 - Liaison 9 (suite et fin: petite interro). Liaison 10: EXPRIMER L'HYPOTHESE. 10: 1 et 2. (Manuel pp. 390-396. 1: Exprimer la possibilité - 1 a, b, c, e. 2: Exprimer la probabilité ou l'improbabilité - 2a). + DIAPOS ET HISTOIRE - dossiers annexes: Les Croisades et Saint Louis.

Devoirs:
1. Liaison pp. 390-396 +360 (verbe devoir) à réviser, 1 c, d, et e, 2 b à écrire.
2. Histoire: dossiers annexes: Les Croisades et Saint Louis à réviser, questions de la fiche annexe à répondre: FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE - dossiers annexes.

• 10 - Liaison 10: 1 et 2 (correction des devoirs 1 d, e et 2 b). Liaison 3. (Manuel pp. 398-402 + fiche de la phrase complexe - Les Subordonnés de Condition. 3: Les Hypothèses réalisables, difficiles à réaliser et PAS réalisées - 3 a, b et d.

Devoirs:
1. Manuel pp. 398-402 + fiche: Les Subordonnés de Condition à réviser. 3 a, b et d à écrire.
2. Rédaction # 8 - Choix d'HYPOTHÈSE à construire en brouillon: La vie que je vivrais / que j'aurais vécue SI ...
• Choix A: La vie que je vivrais à cette université si...

(La vie que je vivrais à cette université si je pouvais faire ce que je voudrais faire au lieu de ce que je devrais faire.)
• Choix B: La vie que j'aurais vécue si...

(La vie que j'aurais vécue si j'étais né(e) au Moyen Âge).

• 11 - Liaison 10: 3 (correction des devoirs 3 a, b et d) et 4. (Manuel pp. 403-407 + fiche de la phrase complexe - 4: Autres façons d'exprimer l'hypothèse - 4 a et b).

LABO:  Ressources du Moyen Âge en France. - Les Croisades / La ville d'Aurillac: un village médiéval. + Rédaction # 8 à écrire à notre newsgroup.
Devoirs: Histoire 17 à préparer, l'histoire du Moyen Âge à réviser (grand examen mardi prochain: Histoire du Moyen Âge + Liaison 9 et 10).

• 12 - EXPOSE # 6 - HISTOIRE 17: Jeanne d'Arc et la Guerre de Cent Ans - Julie Lellis.

Devoirs: Histoire 17 - Complétez les activités de la leçon: FICHES ET ACTIVITÉS pour ACCOMPAGNER HISTOIRE 17.

• 15 - EXPOSE # 7 - HISTOIRE DU MOYEN ÂGE - Dossiers annexes: Saint Louis (Louis IX) et Louis XI.
• 16 - EXAMEN # 6 (Liaison 9 et 10, Histoire du Moyen Âge).
• 17 - EXPOSE - HISTOIRE 18-21: La Renaissance et la Reforme - Robb Jetty
• 18 - EXPOSE - HISTOIRE 22-24: L'Ancien Régime (Louis XIV et Versailles) - Amanda Howland et Simon Fairclough.
• 19 - EXPOSE - HISTOIRE 25-26: Les Lumières et La Liberté en marche - Jon Black et Nikki Allen.

• 22 - EXPOSE - HISTOIRE 27-29: La Révolution de 1789 et la Terreur - Denise Harb et Chris Dion.
• 23 - EXPOSE - HISTOIRE 30-31: Napoléon et l'Empire - Christian Schwarzkopf/
• 24 - EXPOSE - HISTOIRE 34-36: Le XIXe siècle et la Révolution industrielle - John Wells.
• 25 - EXPOSE - HISTOIRE 45-46: Le XXe sièle - La 2e Guerre mondiale et la Résistance - Seef Syed.
• 26 - EXPOSE - HISTOIRE 47-52: DeGaulle et la 5e République - Steve Bighinatti.

• 3 mai - EXAMEN FINAL (oral et écrit) au LABO (9h00-12h00): Fonctions du LIAISON et CONTENU de l'HISTOIRE: vos connaissances et vos sentiments. N'oubliez pas d'apporter votre Dossier (Portfolio) du Cours.

 Assistance au cours est obligatoire! 5 absences (3 pour la classe, 2 pour "drill"), accompagnées d'un mot d'excuse, sont permises.

N.B. While we shall plan to adhere to this schedule as closely as possible, circumstances may cause some deviation. Changes in material covered will NOT effect the examination dates.

 Please make travel arrangements in accordance with this pre-arranged course schedule. Make-up examinations will be given only in the event of medically documented illness or a death in the family.

Fr221.01 Emploi du temps I - janvier-23 février 1996.